Проект по орксэ на тему праздники. Семейные праздники проект по орксэ (4 класс) на тему
«Мой любимый праздник Новый год» - Дарим друг другу подарки. Ждёте ли вы Новый год. Какие подарки любите получать. Как обычно Вы отмечаете Новый год. Самый лучший Новый год. Старый Новый год. Делаем маскарадные костюмы. Новый год - любимый праздник. Новогодние традиции. Где обычно Вы отмечаете Новый год. Новый год на Руси. Почему ждете Новый год. Какой у Вас любимый праздник. Готовим праздничный стол. Новогодние традиции. Рекомендации по организации праздника.
«23 Февраля - праздничный день» - Сегодня - праздник всех отцов, всех сыновей. Само слово Армия произошло от латинского - "арма" - "оружие". В военно-морской флот входят соединения различных боевых кораблей. В военно-воздушные силы входят бомбардировочные истребительные. Артиллерия. 23 февраля. В ракетные войска входят части, вооруженные мощными ракетами. Танк. Войска противовоздушной обороны вооружены зенитными ракетами. Боевой корабль.
«Любимые семейные праздники» - Семейные праздники. Праздник «8 Марта». Праздники. Оборудование и наглядность. Семейные праздники. Виды деятельности. Слово «семья» понятно всем, как слова «мама», «хлеб», «Родина». Праздники – это историческая память человечества. Праздник. День знаний. Цель. Задачи урока.
«Календарь праздников» - Всемирный день поэзии 21 марта. Всемирный день здоровья 7 апреля. День матери 28 ноября. Поздравлять не забывайте с праздниками вы друзей. Дед Мороз и Снегурочка являются любимцами всех детишек. Международный женский день- 8 Марта. Международный день птиц 8 мая. День Защитника Отечества 23 февраля. День родного языка 21 февраля. Международный день анимации (мультфильмов) 28 октября. Пушкинский день России 6 июня.
«Новый год шагает по планете» - Оттепель. В Бельгии. 1 сентября. В Чехии и Словакии. Новый год шагает по планете. Во Франции. Петр I. Новогодние игрушки. Вьюга и пурга. Мороз силен. Лёд. Дед Мороз. В Древней Греции. Метелица. Святки. Счастье. В Средние века в Англии Новый год начинался с приходом весны. Стужа. На Руси. Новый год. Баббо Натале. В Японии. В Америке. Даже птице не летится. Пословица. Снег и сугроб. В Древнем Египте.
БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии
Кафедра дошкольного и начального образования
Курсовой проект
на тему
Православные праздники
Работу выполнила
Андреева Светлана Юрьевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №55» г.Чебоксары
Научный руководитель:
Бычков Вениамин Иванович,
кандидат пед. наук, доцент
Чебоксары – 2017
Проблема : дети с большей радостью отдают предпочтение праздникам «западным», теряя связь с русской культурой, поэтому утрачено понимание сущности православных праздников.
Цель: формирование целостного представления о культуре православного праздника в русской национальной традиции.
Задачи :
1. Дать общую характеристику православным праздникам.
2. Разработка плана маршрутного листа внеурочной деятельности по православным праздникам.
Ожидаемый результат: повышение профессиональной готовности педагога к организации духовно-нравственного воспитания младших школьников.
Конечный продукт :
Содержание
Введение
Глава 2. Христианство
2.1.История христианства
2.2. Православные праздники
Глава 3. Примерное планирование маршрутного листа внеурочной деятельности по православным праздникам.
Заключение
Список литературы
Введение
Современные дети не совсем верно представляют себе суть православных праздников: зная обрядовую сторону события, не осознают его «внутренний», духовно-нравственный смысл. К сожалению, дети с большей радостью отдают предпочтение праздникам «западным», теряя связь с русской культурой. Православные праздники же являются неотъемлемой частью многовековой культуры России.
Актуальность данного проекта определяется потребностью общества в духовно-нравственном воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития социума.
Цель исследования заключается в том, чтобы проследить историю возникновения и становления некоторых православных праздников.
Задачи исследования: дать общую характеристику народных праздников православных славян; выяснить, какие традиции сохранились до наших дней, а также способствовать становлению духовно-нравственных ценностей на основе познания и раскрытия значения православных праздников.
Глава 1. Духовное развитие человека
Проблема духовного развития - одна из важнейших проблем человечества. Сегодня современная цивилизация переживает ряд кризисов, выражающихся в экологических, демографических, нравственных переменах. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Подтверждением тому могут стать события, происходящие в мире: вспышки актов терроризма, возникновение разного рода конфликтов и т. п. Все это говорит о духовном дефиците человечества.
Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
Православная культура вновь возвращается в нашу жизнь. И её возвращению способствуют проводимые в нашей школе уроки по курсу «ОРК и СЭ», модуль «Основы православной культуры», цель которого познакомить подрастающее поколение с многообразным, чудесным и, в то же время, строгим и нравственно возвышенным миром Православной культуры, с её значением в развитии всех сфер жизни нашего общества, в личной жизни человека.
Самым захватывающим и запоминающимся у детей остаётся, конечно, православный праздник. У каждого праздника есть своё «лицо», своя идея, своя идеология. Праздник есть своеобразная форма духовного самовыражения и духовного обогащения ребёнка. Праздник напоминает о связующих всех людей узах: семьи, школьного коллектива, общества. Давно известно: ребёнок познаёт мир, играя. Игра как обязательный компонент праздника побуждает детей к творчеству «взаправду». Ребёнок везде должен быть самим собой. И на празднике тоже. Поэтому сочинять и проводить праздники надо по правилам детской игры. А ещё праздники любят за необычность личного самовыражения, установку на творчество, образность, обрядность, импровизацию, народный колорит, эмоциональность и т. д. и т. п. В православных праздниках заложен мощный воспитательный заряд. Праздник по содержанию и форме явление коллективистское (коллективизм как радость «на миру»), поэтому дети любят праздник за новизну человеческих отношений. Например, возможность побыть с родителями вместе как бы на равных и подольше. Уже поэтому праздник для детей – премьера важного события! Дети любят праздники за голоса истории, звучащие в них.
Православный праздник - сочетание идеального и реального, художественный тест и его язык, музыка, пластические образы относятся, с одной стороны, к духовному миру, с другой - к конкретным объектам.
Значимость православных праздников для младших школьников при изучении «Основ Православной Культуры» невозможно переоценить, ибо они, во-первых, часть духовного наследия народа, его чистейших родников творчества. Во-вторых, праздники – сфера разностороннего сотрудничества детей между собой, детей и взрослых в процессе подготовки и проведения праздника. В-третьих, праздничные дни – ярчайшие события жизни. В-четвёртых, праздники – пространство «роскоши» человеческого общения. В-пятых, православные праздники – своеобразная форма духовного самовыражения и духовного обогащения ребёнка.
Восстановление в правах православных праздников – это восстановление нашего прошлого во имя настоящего и будущего. Опыт восстановления православных праздников пока недостаточен. Известно и значимо то, что дети были полноправными и активными участниками всех православных празднеств. Дети были значимыми людьми в пространстве всех народных праздников, которые закладывали изначальную духовность юных людей.
Подготовка и проведение любого православного праздника – это повод ещё раз обратиться к национальной культуре, её истокам. Православные праздники – не просто дань прошлому. Участвуя в них, дети переживают великие события евангельской и церковной истории, проходят, таким образом, целую школу духовного возрастания.
Праздники занимают важное место в христианской жизни. В церковных календарях нет ни одного дня в году, в который не отмечалось бы то или иное событие, связанное с именем Иисуса Христа, Богородицы, святых, чудотворных икон, креста. Каждое число каждого месяца, каждый день года посвящается или воспоминанию особых событий, или памяти особых лиц, - говорится в одном из православных изданий. - В честь этого события или лица установлены особые песнопения, молитвы и обряды, которые вводят еще новые особенности в неизменный ход ежедневной службы - особенности, изменяющиеся с каждым днем. От этого образуется круг годового богослужения.
Глава 2. Христианство
2.1. История христианства
Христиа́нство (от греч. Χριστός - «помазанник», «мессия») - монотеистическая религия, вместе с иудаизмом и исламом входит в группу авраамических религий. Наряду с исламом и буддизмом входит в число трёх мировых религий.
Христианство (от греческого слова christos - "помазанник", "Мессия") зародилось как одна из сект иудаизма в I в. н.э. в Палестине. Это изначальное родство с иудаизмом - чрезвычайно важное для понимания корней христианской веры - проявляется и в том, что первая часть Библии, Ветхий Завет, - священная книга как иудеев, так и христиан (вторая часть Библии, Новый Завет, признается только христианами и является для них главнейшей). Распространяясь в среде евреев Палестины и Средиземноморья, христианство уже в первые десятилетия своего существования завоевывало приверженцев и среди других народов.
Возникновение и распространение христианства пришлось на период глубокого кризиса античной цивилизации, упадка ее основных ценностей. Христианское учение привлекало многих, разочаровавшихся в римском общественном устройстве. Оно предлагало своим приверженцам путь внутреннего спасения: уход от испорченного, греховного мира в себя, внутрь собственной личности, грубым плотским удовольствиям противопоставляется строгий аскетизм, а высокомерию и тщеславию "сильных мира сего" - сознательное смирение и покорность, которые будут вознаграждены после наступления Царства Божьего на земле. Однако уже первые христианские общины приучали своих членов думать не только о себе, но и о судьбах всего мира, молиться не только о своем, но и об общем спасении. Уже тогда выявился свойственный христианству универсализм: общины, разбросанные по огромному пространству Римской империи, ощущали тем не менее свое единство. Членами общин становились люди разных национальностей. Новозаветный тезис "нет не еллина, ни иудея" провозгласил равенство перед Богом всех верующих и предопределил дальнейшее развитие христианства как мировой религии, не знающей национальных и языковых границ. Потребность в единении, с одной стороны, и довольно широкое распространение христианства по миру - с другой, породили среди верующих убежденность, что если отдельный христианин может быть слаб и нетверд в вере, то объединение христиан в целом обладает Духом Святым и Божьей благодатью.
Следующим шагом в развитии понятия "церковь" стала идея ее непогрешимости: ошибаться могут отдельные христиане, но не церковь. Обосновывается тезис о том, что церковь получила Святой Дух от самого Христа через апостолов, основавших первые христианские общины.
Начиная с IV века христианская церковь периодически собирает высшее духовенство на так называемые вселенские соборы. На этих соборах разрабатывалась и утверждалась система вероучения, формировались канонические нормы и богослужебные правила, определялись способы борьбы с ересями . Первый вселенский собор, состоявшийся в Никее в 325 году, принял христианский символ веры - краткий свод главных догматов, составляющих основу вероучения.
Христианство развивает созревшую в иудаизме идею единого Бога, обладателя абсолютной благости, абсолютного знания и абсолютного могущества. Все существа и предметы являются его творениями, все создано свободным актом Божественной воли. Два центральных догмата христианства говорят о триединстве Бога и Боговоплощении. Согласно первому, внутренняя жизнь божества есть отношение трех "ипостасей", или лиц: Отца (безначального первоначала), Сына, или Логоса (смыслового и оформляющего принципа), и святого Духа (животворящего принципа). Сын "рождается" от Отца, святой Дух "исходит" от Отца. При этом и "рождение" и "исхождение" имеют место не во времени, так как все лица христианской Троицы существовали всегда - "предвечны" - и равны по достоинству - "равночестны".
Человек, согласно христианскому учению, сотворен как носитель "образа и подобия" Бога. Однако грехопадение, совершенное первыми людьми, разрушило богоподобие человека, наложив на него пятно первородного греха. Христос, приняв крестные муки и смерть, "искупил" людей, пострадав за весь род людской. Поэтому христианство подчеркивает очистительную роль страдания, любого ограничения человеком своих желаний и страстей: ”принимая свой крест", человек может побеждать зло в себе самом и в окружающем мире. Тем самым человек не просто исполняет Божьи заповеди, но и сам преображается и совершает восхождение к Богу, становится к нему ближе. В этом и есть предназначение христианина, его оправдание жертвенной смерти Христа. С этим взглядом на человека связано характерное только для христианства понятие таинства - особого культового действия, призванного реально ввести божественное в жизнь человека. Это прежде всего - крещение, причастие, исповедь (покаяние), брак, соборование.
Основы: - Вера в единого всемогущего всеведущего Бога единого в Троице.
Вера в абсолютную благость Бога и любовь Его ко всем людям.
Все православные праздники ранжируются по торжественности богослужения , когда важную роль играет красота ритуала, а также зависят от характера богослужения. Согласно этому, православные праздники подразделяются на великие, средние и малые православные праздники. Главным праздник христианства, является Пасха , или светлое Воскресение Христово. Православные праздники, относимые к великим, так же являются одними из самых главных в церковном календаре праздников. Таинства: Церковные таинства – это священные действия, призванные сообщить верующим Божью благодать. Вообще таинств всего семь - крещение, миропомазание, причащение, елеосвящение, исповедь, брак, священство. Считается, что крещение и причащение были установлены самим Иисусом Христом.
2.2. Православные (великие) праздники
Пасха
Праздник Светлого Христова Воскресения, Пасха, - главное событие года для православных христиан и самый большой православный праздник. Слово "Пасха" пришло к нам из греческого языка и означает "прехождение", "избавление". В этот день мы торжествуем избавление через Христа Спасителя всего человечества от рабства Диаволу и дарование нам жизни и вечного блаженства. Как крестной Христовой смертью совершено наше искупление, так Его Воскресением дарована нам вечная жизнь.
Воскресение Христово - это основа и венец христианской веры, это первая и самая великая истина, которую начали благовествовать апостолы.
Слово «Пасха» значит с еврейского «прехождение, избавление». Евреи, празднуя ветхозаветную Пасху, вспоминали об освобождении предков своих от рабства египетского. Христиане же, празднуя Пасху новозаветную, торжествуют избавление чрез Христа всего человечества от рабства Диаволу и дарование нам жизни и вечного блаженства. По важности благодеяний, полученных нами чрез Воскресение Христово, Пасха является Праздником праздников и Торжеством из торжеств, почему и Богослужение сего Праздника отличается величием и необычайною торжественностью.
Задолго до полуночи верующие, в светлых одеждах, стекаются в храм и благоговейно ожидают наступающего Пасхального Торжества. Священнослужители облачаются во весь светлейший сан. Перед самою полуночью торжественный благовест возвещает о наступлении великой минуты Светоносного Праздника Воскресения Христова. Священнослужители с крестом, светильниками и фимиамом исходят из алтаря и вместе с народом, подобно мироносицам, ходившим зело рано ко гробу, обходят вокруг церкви с пением: «Воскресение Твое, Христе Спасе, Ангели поют на небесех, и нас на земли сподоби чистым сердцем Тебе славити». В это время с высоты колокольни, как с небес, льется ликующий пасхальный трезвон. Все молящиеся идут с возженными свечами, выражая тем духовную радость Светоносного Праздника.
Православные христиане подготавливаются к этому величайшему празднику Великим Постом, который длится 40 дней. Потом есть целая серия праздников связаны с Воскресением Христовым и все они отсчитываются от него.
Праздник Пасхи установлен уже в апостольской Церкви и праздновался в те времена. Древняя Церковь под именем Пасхи соединяла две седмицы: предшествующую дню Воскресения и последующую за ним. Для обозначения той и другой части праздника употреблялись особые наименования: Пасха крестная, или Пасха страданий, и Пасха воскресная, т. е. Пасха Воскресения. После Никейского собора (325 г.) эти наименования считаются вышедшими из употребления и вводится новое название - Страстная и Светлая седмицы, а сам день Воскресения назван Пасхой.
В первые века христианства Пасху праздновали не везде в одно и то же время. На Востоке, в Малоазийских Церквах, праздновали ее в 14-й день нисана (марта), на какой бы день седмицы не приходилось это число. А Западная Церковь, почитая неприличным праздновать Пасху вместе с иудеями, совершала ее в первый воскресный день после весеннего полнолуния. Попытка установить согласие по этому вопросу между Церквами была сделана при св. Поликарпе, епископе Смирнском, в середине II века, но успехом не увенчалась. Два различных обычая существовали до Первого Вселенского Собора (325 г.), на котором было вынесено постановление праздновать Пасху (по правилам Церкви Александрийской) повсеместно в первое воскресение после пасхального полнолуния, в пределах между 22 марта и 25 апреля, чтобы христианская Пасха всегда праздновалась после иудейской.
Рождество Христово
Рождество - праздник тихий, домашний, спокойный. Это праздник духовный. За столом собираются только члены семьи и самые близкие друзья.
Согласно ветхозаветным пророкам, Христос родился в городе Вифлееме. Первыми о его рождении узнали пастухи. Приняв всем сердцем эту весть, они отправились поклониться младенцу. Восточные мудрецы - волхвы, также уверовавшие во Христа, предприняли трудный путь к месту его рождения. Но были и такие, как царь Ирод, пожелавший смерти ему. Когда он понял, что его замысел найти младенца не осуществился, приказал убить в Вифлееме и его окрестностях всех мальчиков от двух лет и младше. Он рассчитывал, что среди убитых будет и Богомладенец, в котором видел претендента на царский престол. Так было погублено 14000 младенцев. Они считаются первыми мучениками за Христа.
Рождество Христово является одним из самых красивых и торжественных христианских праздников. Во всем христианском мире, в том числе и на Руси, Рождество всегда отмечалось с особым благоговением. В этот день повсюду стоят украшенные елки, символизируя евангельское древо, горят свечи, подобно тем, которые горели в вифлеемском хлеву. Во многих странах в рождественские ночи дети выходят на улицы с пением песен-колядок. Канун рождества именуется «сочельником». Вечер 6 января назывался также «коляды». Сочельник - это заключительный день Рождественского поста. Церковный устав предписывает в этот день строгий пост с полным воздержанием от пищи "до первой звезды", символизирующей рождественскую звезду, возвестившую волхвам рождество Христа. Название «сочельник» от слова «сочиво», так именовалось ритуальное блюдо, обязательное в этот вечер. Оно приготовлялось из макового или миндального «молока» смешанного с медом, и каши из красной пшеницы или ячменя, ржи, гречихи, гороха, чечевицы. Туда добавлялись целые или измельченные ядра грецких орехов, сладкого миндаля, растертого мака. Этим блюдом начиналась трапеза как в Рождественский, так и в Крещенский сочельник.
Сочельник в христианском мире считается исключительно семейным ужином. В этот день в доме царят покой, любовь и согласие. В старину стол посыпали сеном, затем постилали скатерть, в центре стола ставилось блюдо с сочивом и другие блюда. Достаточно было и напитков, как прохладительных, так и крепких. В храмах в эти праздничные вечерние часы шло торжественное богослужение.
В старые времена, когда часы били полночь, все обменивались подарками, поздравляли друг друга, загадывали желания. Ведь считалось, что на Рождество небо раскрывается земле, и силы небесные исполняют все задуманное. Но желания обязательно должны быть добрыми. Следующий день после Рождества посвящается Матери Христа Спасителя Пречистой Деве Марии. От собрания верующих в храм для прославления и благодарения Ее, этот день называется Собором Пресвятой Богородицы. Двенадцать последующих дней после Рождества называются святыми днями или святками (до 17 января). Пост в эти дни отменяется. Святки - это не только радость и веселье. Наши благочестивые предки на святки творили дела милосердия, следуя заповеди Спасителя: «Будьте милосерды, как и Отец ваш милосерд» (Лк. 6, 36).
Вербное воскресенье - великий двунадесятый переходящий праздник. Он празднуется за шесть дней до предания Иисуса Христа на крестную смерть и страдания. Праздник Вход Господень в Иерусалим в народе называется Вербным воскресеньем. Этот праздник христианская Церковь ввела в IV веке, а у нас на Руси он начал отмечаться в X веке. Этим праздником завершается Великий пост. Перед Вербным воскресеньем, в субботу, Иисус воскресил Лазаря, которого очень любил: однажды, когда Иисус был далеко от Вифании, две сестры Лазаря, Марфа и Мария, послали сказать Иисусу, что Лазарь тяжело заболел. Узнав об этом, Иисус сказал: «Эта болезнь не к смерти, но к славе Божией, да прославится через нее Сын Божий». Иисус пришел в Вифанию через два дня, зная, что Лазарь уже умер. Сестра Марфа пошла на встречу Ему и сказала: «Господи, если бы Ты был здесь, не умер бы брат мой». Иисус ответил: «Воскреснет брат твой». Когда они пришли в Вифанию, Иисус подошел к пещере, в которой был похоронен Лазарь, и велел отвалить камень. Камень отвалили, и Иисус возвел очи к небу и воскликнул: «Отче! Благодарю Тебя, что ты услышал Меня. Я и знал, что Ты всегда услышишь Меня, но сказал это для народа, здесь стоящего, чтобы поверили, что Ты послал Меня». Сказав это, Иисус воскликнул: «Лазарь, иди вон!» И умерший тотчас поднялся из гроба и вышел из пещеры. (Иоанн, гл. 11)
На праздник Пасхи Христос со своими учениками пошел в Иерусалим. Сначала они шли пешком, но когда дошли до селения Виффагия, Иисус подозвал к себе двух учеников и сказал им: «Пойдите в селение, которое прямо перед вами, и тотчас найдите ослицу привязанную и молодого осла с нею. И взявши приведите ко мне. И если кто скажет вам что-нибудь, отвечайте, что они надобны Господу». Ученики привели ослицу и осленка и положили на них свои одежды. Иисус сел на осленка и поехал в город предшествуемый толпой с пальмовыми ветвями в руках. Когда Он подъезжал к Иерусалиму, Его вышло приветствовать множество народа. Одни постилали пред Ним свои одежды, другие срезали ветви деревьев и устилали ими дорогу. Весь народ славил Иисуса и восклицал: «Осанна сыну Давидову! Благословен Грядущий во имя Господне! Осанна в вышних!» Когда Иисус въехал в Иерусалим, весь город пришел в движение и говорил: «Кто это?» Народ же отвечал: «Это Иисус, Пророк из Назарета Галилейского». Ученики Христа стали громко прославлять Бога за все чудеса, которые они видели. Фарисеи сказали Иисусу, чтобы Он запретил им это. Но Иисус ответил: «Сказываю вам, что если умолкнут, то камни возопиют». Услышав это, фарисеи и книжники искали, как бы погубить Иисуса, но не смели, потому что народ с восторгом внимал Ему и прославлял Его. Иисус же сказал народу: «Пришел час прославиться Сыну Человеческому. Истинно, истинно говорю вам: если пшеничное зерно, падши в землю, не умрет, то останется одно, а если умрет, то принесет много плода. Ныне суд миру сему. И когда я вознесен буду от земли, всех привлеку к Себе». Сказав это, Иисус Христос дал народу знать, какой смертью он умрет (Матфей, гл. 21, Иоанн, гл. 12, Лука, гл. 19).
На Руси верба ассоциировалась с пальмовыми ветками, которыми толпа людей встречала и приветствовала въезжавшего Иисуса Христа в Иерусалим. На праздник принято освещать вербу и хранить ее дома весь год в переднем углу за иконами. Считается, что верба имеет свойство наделять здоровьем людей и скот, предостерегать от болезней и от нечистой силы. Существует много обычаев и поверий на целебные свойства вербы.
Один из древних обычаев обогащает детей здоровьем: родители, придя из церкви с освященной вербой, начинали стегать ею своих детей, при этом приговаривая: «Верба – хлест, бьет до слез, верба красна, бьет не напрасно». Также, в народе кроме детей хлыстали освещенной вербой и себя, чтобы пополнить себя здоровьем, при этом приговаривая: «Не я бью, верба бьет». Освещенной вербой еще постегивали и новобрачных или молодых девушек, для того, чтобы у них родилось немало здоровых детей.
В Вербное воскресенье был еще обычай стегать вербными ветками скотину, приговаривая: «Как вербочка растет, так и ты расти». Верили, что это добавит скоту здоровья и обережет от нечистой силы. Вербу давали съесть скоту перед первым выгоном на поле и веточки освещенной вербы клали в сараи и хлева.
Еще было поверие, что верба обладает целебной силой и люди брали с освещенных веток вербы по девять шишечек и съедали их. Считая, что это обережет их от лихорадки. А во время грозы брали освещенную вербу стоящую рядом с иконой и ставили на подоконник, так верили, что это спасет от попадания в дом молнии.
Праздник «Входа Господень в Иерусалим» используется церковью для того, чтобы еще раз напомнить верующим о спасителе человечества, о его «великой миссии», еще раз убедить христиан о божественности Христа.
Глава 3. Примерное планирование маршрутного листа внеурочной деятельности по православным праздникам.
Великий православный праздник – Пасха.Что такое Пасха?
Посещение театра или выставочного центра
Праздник в классе «С великой Пасхой»
Пасхальный перезвон на Светлой седмице
Беседа
Экскурсия
Творческая мастерская (изготовление поделки, игры, конкурсы)
Посещение церкви (колокольни)
2 класс
Рождество Христово
Когда наступает праздник Рождества? А что такое Рождество?
Изготовление поделок
Рождественские игры
Беседа
Творческая мастерская
Спортивные игры на стадионе
3 класс
Масленица
Масленица – Православный праздник?
Посещение библиотеки (школьной или детской)
Подготовка и проведение веселого гуляния «Гори, гори ясно!»
Конкурс рисунков «А вот и Масленица»
Беседа
Тематическое занятие
Театрализованная программа (игры, конкурсы, чаепитие с блинами)
Творческая мастерская
4 класс
Вербное воскресенье, или Вход Господень в Иерусалим
Великий пост и Вербное воскресенье – есть связь?
Посещение церкви на Великий праздник.
Что нового я узнал (услышал, увидел)?
Подготовка презентации
Мини-конференция
Заключение
Главной нашей целью является формирование целостного представления о культуре православного праздника в русской национальной традиции, воспитание грамотного, творчески активного человека, ориентированного на духовное и нравственное развитие. На таких мероприятиях происходит постепенное присоединение детей и родителей к прошлому опыту, переосмысление настоящего опыта и развитие способности ориентироваться на будущее.
Я взяла эту тему «Православные праздники» с целью обобщения целостного представления о культуре православного праздника в русской национальной традиции. Для реализации этого проекта были взяты такие праздники как Рождество, Пасха, Масленица и Вербное воскресенье и расписаны на 4 года обучения. В нынешнем учебном году у меня 3 класс, и три мероприятия из этого списка совместно с родителями уже проведены. Я думаю, можно еще внести изменения, и они, скорее всего, будут. Работа в этом направлении обязательно продолжится.
Список литературы:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. / Министерство образования и науки. Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2010.-31с.
2. Алмазов С., Питерский П. Праздники православной церкви. М., 1962.
3. Белов А. Когда звонят колокола. М., 1977.
4. Борунков Ю.Ф., Яблоков И.Н. Основы религиоведения. - М.: Высш. шк., 2006.- 368 с.
5. «Введение во храм слова». Книга для чтения с детьми в школе и дома. С.Ф.Иванова, Москва 2006г. И.: «Отчий дом».
6. «Великие православные праздники». Составитель: О.Глаголева. Москва «ОЛМА-ПРЕСС», 2002г.
7. Гордиенко Н. Православные святые: кто они? Л., 1979.
8. Емелях Л. Происхождение христианских таинств. М., 1978.
9.«Закон Божий». Основы православной веры в изложении для детей. С.Куломзина, Москва.
10. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: Учебное пособие. - М.: Юридический институт МИИТа, 2006. - 252 с.
11. Исаева Е.Л. Православные праздники. - М.: РИПОЛ классик, 2008 - 64 с.
12. Косидовский 3. Библейские сказания. - М., 1968.
13. Лобазова О.Ф. Религиоведение. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006. - 384 с.
14. Настольная книга православного человека. Советы священника/ Отец Вадим. - 2007. - 512с.: ил.
15. Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии: курс лекций. - М.: Центр, 2005.- 240 с.
16. Энциклопедия для детей. Том 6. Религии мира. Часть 2. Религии Китая и Японии. Христианство. Ислам. Духовные искания человечества в конце XIX – XX вв. Религия и мир. – 5-е изд., перераб. и доп. – М., 2004.
План урока по основам светской этики « Семейные праздники»
4 класс, УМК « Школа России»
Цель урока: создать условия для осознания значимости семейных праздников в жизни человека.
Задачи урока:
Предметные: ознакомить учеников с государственными, народными, религиозными и календарно-обрядовыми праздниками; учить культуре поведения в гостях; развивать умение общаться с членами семьи, знакомыми; воспитывать интерес к народным традициям; создать условия совершенствования умения работать в группах. Развивать навыки поисковой работы.
Метапредметные: учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц; использовать жизненный опыт; работать с дополнительной литературой; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы.
Личностные: способствовать воспитанию нравственного отношения к семейным ценностям, формированию позитивного образа семьи, чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям; развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям и родословной; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы.
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран, колонки); презентация «Семейные праздники» (региональный компонент); карточки с написанными на них буквами.
Предварительная подготовка.
За 1 неделю до урока обучающимся дается задание – рассказать каждому о своем любимом семейном празднике по следующему плану:
- Как называется мой любимый праздник.
- Как моя семья отмечает этот праздник.
- Какие чувства вызывает этот праздник.
- Как появилась традиция отмечать праздник именно так.
Ход урока
1 . Организационный момент.
Учитель: -Я рада вас видеть на нашем уроке, надеюсь, вас будет сопровождать хорошее настроение.
От чего зависит ваше настроение?
Когда оно всегда бывает хорошим?
Ответы учащихся .
2. Актуализация знаний.
1) « Мозговой штурм»
На доске буквы, нужно из них составить слова – термины, относящихся к нашему предмету.
У, а.о,п, к, ж, р, д, б, з, и, м, л, ь
2) Вспомните , пред- предпоследнюю букву. Какое слово сразу возникло в голове? Этика, Этикетка. Дайте понятия этим словам.
3. Частичное ознакомление с темой урока, создание проблемной ситуации.
Учитель: - Дни нашей жизни бывают разные. Их можно разделить на две категории. Какие? Посмотрите.
Что увидели в первом сюжете? (сл. 1.)
Каким дням отдан физический труд людей?
Чему посвящен второй слайд? (сл.2) Какое название можно дать? Ребята, так какая тема нашего урока?
Ответы детей
Учитель: - А, почему на уроке этики мы будем говорить о праздниках? Какая связь между ними? А как вы думаете, как возникли праздники?
Обобщим свои предположения, прочитав уч. стр.58.1 абзац.
А что означает слово праздник?
Ответы детей.
Праздник – это: встречи, радость, веселье, и общение взрослых и детей, проведение игр, развлечений, которые можно использовать и дома, в школе .(сл.3)
Давайте, обобщим это понятие необычным заданием, Нужно на каждую букву этого слова придумать прилагательное.
Учитель: Как называются праздники, на которых, присутствуют только- папа, мама, сына , дочь , брат , сестра, дедушка, бабушка
дядя , тётя , двоюродные (кузен ) и троюродные братья и сестры.
« Семейные праздники» .
4. Проверка выполненной д. работы
Рассказы детей о домашних праздниках.(сл.4)
Можно задавать вопросы.
Учитель: “ Откуда в их семье появилась такая традиция?”
Предполагаемые ответы: “Потому что праздник помогают готовить родители, а их нельзя забывать. Дети часто советуются с родителями, как лучше провести праздник, потому что родители знают, как принято праздновать.”
Учитель: “Вы все по-своему правы. Когда мы хотим организовать праздник, мы действительно часто обращаемся к опыту наших родителей, дедушек, бабушек, прадедушек, прабабушек, стараясь взять самое интересное, необычное; узнаем у них о том, как отмечали праздники раньше, потихоньку погружаемся в историю. Скажите, пожалуйста, кто-нибудь принимал участие в старинных обрядах, о которых вам рассказали бабушки или прабабушки?”
Ребята делятся своим опытом.
5. Самостоятельная работа. (сл.5)
Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:
- “
- Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”
Учитель: “Чтобы сделать вывод из нашей беседы, давайте выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.”
Учащиеся выполняют задание.
6. Проверка выполнения работы.
Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.
7. Формулирование вывода после самостоятельной работы.
Учитель: “Вы подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только для того, чтобы отдохнуть. Значит, вы согласны, что у праздников, которые мы отмечаем всей семьей, есть и другая роль, кроме отдыха? Давайте попробуем все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их смысл”.
Ребята пробуют выполнить это задание, предлагают свои варианты.
7. Учитель: “Спасибо, вы очень помогли нам всем приблизиться к пониманию темы урока. Осталось только открыть ее и посмотреть, как точно она звучит”. Учитель открывает тему, записанную на доске, все вместе читают: “ Семейные праздники как одна из форм исторической памяти”.
Выводы. Праздник – это ….(сл.6)
Это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу.
– это историческая память человечества
Праздники
Государственные семейные
День учителя
День города
8. Закрепим, выполнив таблицу в парах.(Сл.7)
Таблица
Смысл праздника | Праздник |
Вспоминаем защитников Родины | |
9. Проверка по слайду. А какой вы заметили праздник? Религиозный
Учитель: Каждый из праздников имеет свой порядок проведения, свой ритуал. Самым приятным ритуалом является получение подарка.
А что такое подарок?
10. Подарок - это предмет или вещь, которую по собственному желанию и безвозмездно преподносят с целью доставить удовольствие, пользу.
Подарок имеет сходное значение с даром и пожертвованием. Но как правило, преподнесение подарка связано с каким-то поводом: определённым событием, обычаем или праздником. Поводы к подарку бывают самые разные. Самые распространённые из них:
· Обычаи и праздники (День рождения, Новый год, Свадьба, Рождество, День святого Валентина)
· Выражение признательности, благодарности
· Выражение любви или дружбы
· Выражение сочувствия
История подарка на Руси
На Руси подарки всегда любили, умели находить в них тайный смысл и счастливые вести. В многочисленных сказочных преданиях говорится о подаренном ноже, на котором проявляется кровь, если его обладатель попадал за морем в беду. Или о том, как по подаренному кольцу жених узнает свою невесту. Также не случайно в сказках большинство чудесных предметов герой не находит, а получает в дар: будь то клубок, указывающий дорогу или кольцо, исполняющее желания.
На Руси у слова «подарок» был брат-близнец - «гостинец», произошедший от слова «гость». Раньше, по обычаю, человек всегда входил в дом с подарком, и его готовы были в этом доме ответно «отдарить». Святочный обычай колядования также имел «подарочный» смысл - бытовало убеждение, что зажиточная жизнь связана не только с обилием на столе и в погребах, но и с обязательной щедростью, готовностью делиться и одаривать ближних. На масленицу дарили узорчатые пряники с надписями: «кого люблю, того дарю», «от милого подарок дороже золота». Также до сих пор жив обычай обмениваться на Пасху крашеными яйцами.
А каким должен быть праздник, мы прочитаем.
Стр.59, последний абзац.
11. Рефлексия.
Написание синквейна к слову « Праздник»
12. Домашнее задание.
Стр.58-59, Тв. Работа, к любому выбранному празднику придумать подарок.
- Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
- Праздники помогают поддерживать связь поколений.
- Праздники помогают узнать традиции своего народа.
- Праздники учат уважать культуру других людей.
- Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
- Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
- Праздники помогают поддерживать связь поколений.
- Праздники помогают узнать традиции своего народа.
- Праздники учат уважать культуру других людей.
- Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
- Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
- Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
- Праздники помогают поддерживать связь поколений.
- Праздники помогают узнать традиции своего народа.
- Праздники учат уважать культуру других людей.
- Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
- Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
- Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
- Праздники помогают поддерживать связь поколений.
- Праздники помогают узнать традиции своего народа.
- Праздники учат уважать культуру других людей.
- Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
- Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
Празднуем День ангела-хранителя
Подводим итоги года уходящего и строим планы на будущее
Встречаем весну и очищаемся от злого и дурного в помыслах и делах
Отмечается праздник праздников: победа добра над злом, жизни над смертью
Смысл праздника | Праздник |
Вспоминаем защитников Родины | |
Благодарим женщин за их труд и заботу | |
Празднуем День ангела-хранителя | |
Подводим итоги года уходящего и строим планы на будущее | |
Встречаем весну и очищаемся от злого и дурного в помыслах и делах | |
Отмечается праздник праздников: победа добра над злом, жизни над смертью |
Подписи к слайдам:
*
http://aida.ucoz.ru
*
*
http://aida.ucoz.ru
*
праздник
Семейные праздники
*
http://aida.ucoz.ru
*
Семейные праздники
Как называется мой любимый праздник.Как моя семья отмечает этот праздник.Какие чувства вызывает этот праздник.Как появилась традиция отмечать праздник именно так.
*
http://aida.ucoz.ru
*
Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.Праздники помогают поддерживать связь поколений.Праздники помогают узнать традиции своего народа.Праздники учат уважать культуру других людей.Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”
*
http://aida.ucoz.ru
*
праздник
Встречи, веселье, радость, общение, игры, развлечения
Историческая память человечества
*
http://aida.ucoz.ru
*
Праздники
ГосударственныеОбщественныеСемейные
*
http://aida.ucoz.ru
*
*
http://aida.ucoz.ru
*
Смысл праздника
Праздник
Вспоминаем защитников Родины
Благодарим женщин за их труд и заботу
Празднуем День ангела-хранителя
Подводим итоги года уходящего и строим планы на будущее
Встречаем весну и очищаемся от злого и дурного в помыслах и делах
Отмечается праздник праздников: победа добра над злом, жизни над смертью
23 февраля
8 марта
День именинника
Новый год
Вербное воскресенье(Вход господен в Иерусалим
День Победы
Создавайте свои праздники и подарки
*
http://aida.ucoz.ru
*
Спасибозаурок!
*
http://aida.ucoz.ru
*
Включить эффекты
1 из 10
Отключить эффекты
Смотреть похожие
Код для вставки
ВКонтакте
Одноклассники
Телеграм
Рецензии
Добавить свою рецензию
Аннотация к презентации
Презентация на тему "Семейные праздники" способствует пониманию важности семейных праздников, уточнить понятия "праздник", "ритуал", "подарок", закрепить умения работать в группах, .
- Виды праздников по их значимости
- Какие праздники наиболее популярны в нашей стране
- Как возникли самые первые праздники и как они отмечались древними людьми
- Современные праздничные традиции
Для проведения урока учителем
Формат
pptx (powerpoint)
Количество слайдов
Аудитория
Слова
Конспект
Присутствует
Предназначение
Слайд 1
Слайд 2
Цель урока:
- Формировать навыки самостоятельной работы с источниками информации (умение добывать и систематизировать информацию)
Слайд 3
Слайд 4
Праздники
- Государственные
- Общественные
- Семейные
Слайд 5
Работа в группах
- К каким силам природы обращались древние люди?
- Как они это делали?
- Что отмечали праздниками?
- Что такое праздник?
- Какое значение для людей имеют праздники?
- Что такое ритуал?
Слайд 6
Вывод 1:
- Чтобы облегчить себе труд, люди обращались за помощью к небесным светилам (солнцу, звездам), стихиям (ветру, рекам, океанам), к духам, а позже к богам.
- Они приносили им дары, пели, танцевали и произносили хвалебные слова. Так возникли праздники.
- Праздниками отмечали всё новое: наступление весны, нового года, рождение новой жизни, свадьбы
Слайд 7
Вывод 2
- Сейчас праздник – это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу
- Праздники напоминают людям обо всём хорошем, что происходило с ними раньше. В праздниках отражается история жизни каждого человека, народа и государства. Праздники – это историческая память человечества.
Слайд 8
Есть много праздников на свете.
Их любят взрослые и дети.
Рисуют открытки, готовят подарки.
Праздники делают жизнь семьи яркой!
Слайд 9
Семейные традиции
- Гостеприимство
- Семейный альбом
- Генеалогическое древо
- Семейные династии
- Проведение свободного времени в семье
- Праздники
Слайд 10
Создавайте свои праздники и традиции
Посмотреть все слайды
Конспект
Цель урока: способствовать пониманию важности семейных праздников
Задачи:
Уточнить понятия «праздник», «ритуал», «подарок»
Закреплять умения работать в группах
Формировать навыки самостоятельной работы с источниками информации
�
Тип занятия:
Предварительная подготовка.
Ход урока
Организационный момент.
Учитель:
Ответы учащихся .
Ознакомление с темой урока.
Задание №1
«Раздели на группы».
I группа | II группа | III группа |
Учитель:
.
Учитель:
- К членам семьи относят
Учитель: «фамилия»,
Учитель: - Что такое праздник?
Высказывания учащихся.
Праздник
Традиции -
Учитель:
Основа основ - родительский дом.
Гостеприимство (угощение гостей)
Учитель:
Семейный альбом
Ученик:
Учитель:
Можно провести игру:
“Угадай, кто на фото".
Генеалогическое древо.
Ученик:
Семейные династии.
Учитель:
.
Новый год. ПРАЗДНИКИ
Учитель:
Учащиеся перечисляют (
Учитель:
Дети отвечают
Задание № 2
Самостоятельная работа.
Учитель:
Учащиеся выполняют задание.
Проверка выполнения работы.
Формулирование вывода
Учитель:
Учитель:
Выводы. ИТОГ
Учитель:
- Дети:
Учитель:
Рефлексия.
Домашнее задание:
Конспект урока по курсу "Основы религиозных культур и светской этики".
Тема: "Семейные праздники как одна из форм исторической памяти"
Цель урока: способствовать пониманию важности семейных праздников
Задачи:
Уточнить понятия «праздник», «ритуал», «подарок»
Закреплять умения работать в группах
Формировать навыки самостоятельной работы с источниками информации
(умение добывать и систематизировать информацию)
� – совместно раскрыть роль семейных праздников в сохранении исторических традиций народа;�– предоставить возможность увидеть в праздниках не только развлекательное мероприятие, задуматься над проблемой досуга;�– формировать уважительное отношение к традициям других людей.
Тип занятия: обобщение и применение знаний на практике.
Предварительная подготовка.
За 1–неделю до урока 5 учащимся дается задание – рассказать каждому о своем любимом семейном празднике по следующему плану:
Как называется мой любимый праздник.
Как моя семья отмечает этот праздник.
Какие чувства вызывает этот праздник.
Как появилась традиция отмечать праздник именно так.
Дети договариваются о выборе разных праздников. Длительность выступления – до 3 минут. Выступление может сопровождаться презентацией – лучшими кадрами, снятыми на празднике. Учитель при необходимости оказывает помощь, консультирует детей.
Ход урока
Организационный момент.
Проверка готовности к занятию, психологическая подготовка учащихся.
Учитель: -Я рада вас видеть на нашем занятии, надеюсь, вас будет сопровождать хорошее настроение.
От чего зависит ваше настроение?
Когда оно всегда бывает хорошим?
Ответы учащихся .
Ознакомление с темой урока.
Задание №1
«Раздели на группы».
Сгруппируйте данный перечень событий из слайдов презентации, наиболее подходящие между собой и запишите их в таблицу (работа в парах).
Учащимся предлагаются слайды с изображениями фотографий праздников.
I группа | II группа | III группа |
Учитель: Как можно назвать эти события по-другому? (праздники)
Зачитайте получившиеся группы.
Как можно назвать каждую группу? (государственные, общественные, семейные праздники).
О чём пойдёт речь на занятии? (о праздниках)
В каждой семье справляют праздники. Наряду с традиционными, которые отмечает вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.
Сегодня на занятии мы поговорим с вами о семейных праздниках и традициях.
Объявление темы занятия, запись в тетрадь «Семейные праздники и традиции» .
Работа в группах (презентация)
Учитель: - Почему называют семейные праздники? (ответы детей).
- К членам семьи относят : (отца, мать, сына, дочь, брата, сестру, дедушку, бабушку).
К дальнему кругу могут быть отнесены дядя, тётя, племянник, двоюродные (кузен) и троюродные братья и сестры.
Учитель: - Иногда для обозначения семьи или родословной используется латинское слово «фамилия», которое в русском языке в первую очередь обозначает «общее имя для членов семьи».
Учитель: - Что такое праздник?
Высказывания учащихся.
Праздник – это: встречи, радость, веселье, и общение взрослых и детей, проведение игр, развлечений, которые можно использовать и дома, в саду, в школе получение опыта общения со своими родителями, другими детьми и взрослыми в особой праздничной
Традиции - обычаи, привычки, практическая деятельность, передается и соблюдается из поколения в поколение несмотря ни на что.
Чтобы разнообразить жизнь и сделать семейные будни более интересными, вы можете заниматься созданием собственных семейных традиций.
Учитель: - Есть ли вашей семье традиции? Какие? Ребята готовили сообщения и сейчас познакомят вас с некоторыми традициями своих семей. Перед вами план, по которому они постараются построить свое выступление. А вам нужно подумать, почему на уроке этики мы говорим о праздниках? Какая связь между ними?
В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ - родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты приходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ - родительский дом.
Существует множество семейных традиций. Рассмотрим некоторые из них.
Гостеприимство (угощение гостей)
Учитель: Одной из распространенных традиций разных народов всегда было застолье. За общим столом собирались гости, пели, хозяева угощали их каким- либо кушаньем.
Назовите традиционное праздничное блюдо вашей семьи?
Каждый праздник должен иметь свое лицо, и к нему нужно обязательно готовиться.
Семейный альбом
Ученик: собирать и хранить фотографии это ещё одна семейная традиция.
С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция составлять и хранить, семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Учитель: Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.
Можно провести игру:
“Угадай, кто на фото". Найти фотографии родственников, запечатленных в детском возрасте.
Генеалогическое древо.
Ученик: Издавна в семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Это традиция возвращается сейчас в семьи. Вместе с детьми можно заняться составлением генеалогического древа.
Семейные династии.
Учитель: Издревле существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей. Всей семьей отмечали свой профессиональный праздник.
Традиция проведения свободного времени в семье .
Отдых всей семьей, игры, развлечения, ну и, конечно, приключения. (рыбалка, искание клада, тур слёты, конкурсы «Мама, папа и я» ит.д.)
Можно устраивать воскресный обед, который готовят абсолютно все. Каждому домочадцу доверить приготовить какое-то блюдо, затем собраться за общим столом.
А еще делайте любимым приятные сюрпризы. Вкусный пирог, диск с красивой музыкой в машину, новое интересное блюдо, смешной брелок для ключей, семейная фотография в рамке.
Новый год. ПРАЗДНИКИ
Учитель: Еще один из любимых праздников каждого «Новый год».
Назовите традиции проведения Нового года?
Учащиеся перечисляют (красочные приглашения, изготавливаем своими руками веселые подарки, сувениры, вкусные угощения. Под бой курантов мы загадываем желания и обмениваемся подарками, конкурсы, поздравления)
Коллекция статуэток снеговиков, ежегодно пополняемая, можно устроить домашнюю выставку. А на каждый детский День Рожденья придумывать и сценарий праздника с конкурсами и викторинами..
Учитель: Какие вы испытываете ощущения во время праздника?
Дети отвечают
Задание № 2
Самостоятельная работа.
Учитель: Чтобы сделать вывод из нашей беседы, давайте выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.
Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:
Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
Праздники помогают поддерживать связь поколений.
Праздники помогают узнать традиции своего народа.
Праздники учат уважать культуру других людей.
Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
Учащиеся выполняют задание.
Проверка выполнения работы.
Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.
Формулирование вывода
Учитель: “Вы подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только для того, чтобы отдохнуть.
Давайте попробуем все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их смысл.
Ребята пробуют выполнить это задание, предлагают свои варианты.
Учитель: Учитель открывает вывод, записанный на доске, все вместе читают: «Семейные праздники как одна из форм исторической памяти».
Выводы. ИТОГ
Учитель: - Для чего нужны семейные праздники, семейные традиции?
- Дети:
Чтобы было интересно, весело, чтобы семья была крепкой, дружной.
На празднике человек отдыхает, забывает о грусти, печали. Чем больше люди собираются вместе, общаются и веселятся, тем добрее и дружнее становится.
Учитель:
Когда мы хотим организовать праздник, мы действительно часто обращаемся к опыту наших родителей, дедушек, бабушек, прадедушек, прабабушек, стараясь взять самое интересное, необычное; узнаем у них о том, как отмечали праздники раньше, потихоньку погружаемся в историю.
Сам по себе праздник не получится, без помощи каждого члена семьи. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость - чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе.
Главное, чтобы через много-много лет вы уже повзрослевшие с радостью и немного с грустью вспомните семейные праздники и хотели бы в собственной семье возродить традиции родительского дома.
Рефлексия.
Что нового вы узнали на занятии?
Какие традиции праздника вы хотели бы продолжить?
Домашнее задание:
(мини-сочинение «Традиции и праздники в моей семье»)
Семья - это счастье, любовь и удача,
Семья - это летом поездки на дачу.
Семья - это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья -это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья - это важно! Семья - это сложно!
Но счастливо жить без семьи невозможно.
Создавайте свои семейные праздники и традиции!
Конспект урока+презентация по ОРК СЭ на тему: "Семейные праздники"
Просмотр содержимого документа
«конспект урока»
Основы религиозных культур и светской этики
Модуль «Основы светской этики»
Тема
«Семейные праздники»
Разработала: Конкина Валентина Ивановна, учитель начальных классов МОУ СШ № 4 г. Богородицка
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет: ОРКСЭ (Основы светской этики)
Тема урока: «Семейные праздники»
Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Цели:
Формирование нравственной культуры детей.
Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей.
Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, к традициям семьи.
Задачи:
Образовательные: познакомить с классификацией праздников, закрепить знания учащихся о семейных традициях.
Развивающие: формирование навыков групповой работы; способности доказывать свое мнение.
Воспитательные: воспитание чувств любви, гордости за свою семью, уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям.
Формирование УУД:
Планируемые результаты урока: личностные (развитие этических чувств как регуляторов морального поведения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; воспитание доброжелательности и отзывчивости; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях; метапредметные (овладении е способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные дейтвия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; овладение навыками смыслового чтения текстов; работа над способностью адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; предметные (формирование первоначальных представлений о светской этике, понимание значения норм светской морали в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе)
Оборудование: учебное пособие «Основы религиозных культур и светской этики//А.Я. Данилюк// Основы светской этики. 4-5 классы //М,: Просвещение, 2012; мультимедийный проектор; экран; компьютер; презентация на тему: «Семейные праздники»; раздаточный материал, письменные принадлежности.
Ход урока:
Организационно-мотивационный блок.
Орг.момент
Слайд 2 - Звенит, заливается школьный звонок,
Вас ждёт интересный, полезный урок.
Хорошим пусть будет у вас настроение,
Легко нам сегодня дается учение.
Актуализация знаний.
Какие правила этикета должен знать каждый?
Мы очень часто ходим в гости, или принимаем у себя гостей. - А как вы думаете нужно ли соблюдать правила этикета в гостях? Когда принимаем гостей?
Слайд 3 -Давайте вспомним сказку о Винни-Пухе. Соблюдал ли он правила этикета в гостях у Кролика?
Постановка учебной задачи.
Ребята, а в какие дни мы чаще всего ходим в гости?
Слайд 4. - Ребята, посмотрите на слайд с фотографиями. Что их объединяет?(Ответы детей: Это праздники)
Вы любите праздники? Давайте проверим, хорошо ли вы их знаете.
Слайд 5. Загадки.
У меня в мешке подарки
Карамели, шоколадки
Вокруг елки хоровод
Что за праздник? (Новый год)
Праздник добрый, школьный, славный –
Всех учителей мы славим.
Принесем подарки им
И букет цветов вручим.
Хвалим мы учителей.
Что за день, скажи скорей? (День учителя)
В этот день стихи читаем,
В классе чай с печеньем пьем,
Всех мальчишек поздравляем,
Им подарки раздаем.
Ранцы, бантики мелькают,
Каждый свой букет несет,
Школа двери открывает
Нам в учебный новый год. (День знаний)
Праздник любви, шоколада, внимания,
Праздник «сердечек» и обниманий.
Дарят мальчишки девчонкам конфеты,
Пишут мальчишки стихи и сонеты.
Дарят девчонки мальчишкам сердца,
Пишут слова о любви без конца.
Праздник такой - просто причина
Признаться в любви. Это... (день Валентина)
В школе блинчики пекут,
На обед их нам дадут,
А в большую перемену
Возле школы непременно
Чучело зимы сожжем
И весну к нам зазовем.
В этот праздник всю неделю
Мы блины в обеды ели. (Масленица)
Мы сегодня выступаем,
Грустные стихи читаем
В память тех, кто погибал,
Молча встанет целый зал.
Праздник скорбный и счастливый,
Я других таких не знаю...
Вечером салют красивый
Известит: «С 9-м... (мая!»)
Мы для мам концерт даем:
Пляшем, песни им поем.
На стене висит газета,
Рядом - наших мам портреты.
В классе шум и тарарам,
Ведь сегодня праздник мам. (День матери)
Этот праздник отмечают
Те, кто космос покоряет.
Мы же в школе рисовали,
Как ракеты ввысь взмывали.
Про Гагарина узнали.
Что за праздник, отгадали? (День космонавтики)
День сегодня не простой,
С девочками в день такой
Драться перестанем,
Этот праздник в воскресенье.
Будет дома угощенье,
В школе мы заранее
Проявим все старание.
Будут яйца расписные,
Храма купола златые.
Клеим, лепим, вырезаем,
Дома близких поздравляем.
В душах свет, добро и ласка
В этот ясный праздник... (Пасхи)
В нашем классе у ребят
Нынче праздник, говорят.
Не у всех, а лишь у Таньки.
Ей подарим мы мозаику.
Таня нынче с угощеньем.
Что за праздник? (День рожденья)
Молодцы!
А как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О праздниках)
Как вы думаете, что такое праздник?
Как вы думаете, что предстоит нам узнать на уроке? (Какие бывают праздники, как вести себя во время проведения праздника, как правильно преподносить подарки, как выбрать подарок?)
Постановка проблемы.
Групповая работа.
Мы с вами отгадали загадки о праздниках, а теперь объединитесь в группы, возьмите листы с таблицами, которые лежат у вас на столах, и распределите праздники, о которых мы говорили по группам.
| Государственные | Профессиональные | Религиозные | Семейные |
Информационно-аналитический блок
Совместное «открытие» новых знаний.
Обсуждение - фронтальный опрос.
Какие государственные праздники вам известны? Почему они называются государственными?
Какие профессиональные праздники вы знаете?
Какие религиозные праздники вам знакомы?
Какие семейные праздники вы знаете?
Как вы думаете, как и зачем возникла традиция праздновать?
Ответить на эти вопросы вам поможет учебник (стр.58-59). Прочитайте текст самостоятельно.
Что нам известно о возникновении традиции праздновать?
Более подробно вам об этом расскажет…
Слайд 6 - Праздники появились очень давно, и люди всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного, позволяли расслабляться и чувствовать себя свободными. Как известно из истории, организация праздников относилась к числу любимых занятий славян.
Слайд 7 - И слово «праздник» в славянских языках - столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.
Слайд 8 - Первое упоминание о Москве появилось в летописях именно благодаря празднику, который устроил Юрий Долгорукий.
Слайд 9 -Что же такое праздник в наше время?
В наше время люди воспринимают праздник как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной реальности.
Праздники – это составляющая часть нашей культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.
А как сейчас мы можем отмечать праздники?
А какие праздники сочетают в себе и то и другое?
Слай10 - А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008г..
Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы.
Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.
У нового семейного праздника уже есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный символ - ромашка.
Слайд 11 – Так же и в нашем городе проводится праздник в честь этого дня, где чествуют создание новых семей и семьи, которые прожзили долгую семейную жизнь.
Давайте каждый из вас нарисует ромашку на листе бумаги. Центр ромашки -это «Я». А в лепестках напишите имена членов вашей семьи.
Что вы можете рассказать о своих семейных праздниках?
Физ. минутка.
В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали.
В среду – мы пекли калач.
Весь четверг играли в мяч.
В пятницу мы чашки мыли,
А в субботу – торт купили.
И, конечно, в воскресенье
Звали всех на день рожденья.
Пели, прыгали, плясали,
Дни недели – посчитали.
Информационно-аналитический блок (продолжение)
Закрепление
Работа в паре.
У вас на столах лежат листочки, рассмотрите их. Что там написано? Соедините стрелочками части пословиц.
| Семья – печка: | коли в семье лад. |
| В семье любовь да совет, | как холодно, все к ней собираются. |
| Не надобен и клад, | и сердце на месте. |
| Когда семья вместе, | когда над ней крыша одна. |
| Семья сильна, | так и нужды нет. |
Как вы понимаете эти пословицы?
- Ребята, а что особенно приятно нам получать на праздники?(подарки)
Чтобы от праздника остались только приятные впечатления и все были довольны необходимо соблюдать несколько простых правил.
Слайд 12 - Как можно пригласить гостей?
Пригласить гостей можно по телефону, по электронной почте, при помощи открытки – приглашения. Главное - приглашать следует лично и заранее, точно указывая место и время проведения праздника.
Слайд 13 - Как вы думаете, как принимаются подарки?
Принимают подарок стоя, а не сидя;
Улыбаются дарителю и благодарят за подарок;
Подарок желательно рассмотреть;
Любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.
Слайд 14 -Как выбрать правильно подарок (продолжи предложение):
Выбирая подарок, подумайте, будет ли он...
Самодельный подарок должен быть...
Подарки должны быть...
- «Живые» подарки обсуждают...
Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому…
Слайд 15 -Скажите, а как нужно себя вести за столом во время праздника?
Сидеть за столом надо прямо.
Нельзя облокачиваться на стол, качаться на стуле, баловаться.
Никогда не бери нож в рот.
Не ковыряй вилкой в зубах.
Нож должен быть в правой руке, а вилка в левой.
Нельзя брать кушанье из общих тарелок своей вилкой или руками.
Есть надо спокойно, не торопясь.
V . Домашнее задание
VI . Оценочно-рефлексивный блок
Выразите свои впечатления от урока
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я понял, что…
Я научился…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Список литературы:
1. учебное пособие «Основы религиозных культур и светской этики//А.Я. Данилюк// Основы светской этики. 4-5 классы //М,: Просвещение, 2012
Интернет ресурсы:
1. http
://ru
.wikipedia
.org
2. festival
.1september
.ru
3. pedsovet
.org
Просмотр содержимого презентации
«Семейные праздники»
Выполнила: Конкина Валентина Ивановна, учитель начальных классов МОУ СШ № 4 г. Богородицка
ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» Основы религиозных культур и светской этики Модуль «Основы светской этики»
Тема «Семейные праздники»
4 класс
Когда появились праздники?
- ПРАЗДНИКИ ПОЯВИЛИСЬ ОЧЕНЬ ДАВНО, И ЛЮДИ ВСЕГДА САМИ СОЗДАВАЛИ ИХ. ЕЩЁ В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА ПРАЗДНИКИ БЫЛИ НЕ ТОЛЬКО РАЗВЛЕЧЕНИЕМ – ОНИ ВОСПИТЫВАЛИ, ПРОБУЖДАЛИ В ЛЮДЯХ ЧУВСТВО ПРЕКРАСНОГО, ПОЗВОЛЯЛИ РАССЛАБЛЯТЬСЯ И ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ СВОБОДНЫМИ. КАК ИЗВЕСТНО ИЗ ИСТОРИИ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАЗДНИКОВ ОТНОСИЛАСЬ К ЧИСЛУ ЛЮБИМЫХ ЗАНЯТИЙ СЛАВЯН.
Правила этикета (как пригласить гостей)
*Пригласить гостей можно по телефону
*по электронной почте
*при помощи открытки –приглашения.
Главное - приглашать следует лично и заранее, точно указывая место и время проведения праздника.
Правила этикета (для получающего подарок)
*принимают подарок стоя, а не сидя;
*улыбаются дарителю и благодарят за подарок;
*подарок желательно рассмотреть;
*любой подарок принимают с радостью;
*если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.
Правила выбора подарка
*Выбирая подарок, подумайте, будет ли он...
*Самодельный подарок должен быть...
*Подарки должны быть...
*«Живые» подарки обсуждают...
*Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому...
Правила этикета (за столом)
*Сидеть за столом надо прямо.
*Нельзя облокачиваться на стол, качаться на стуле, баловаться.
*Никогда не бери нож в рот.
*Не ковыряй вилкой в зубах.
*Нож должен быть в правой руке, а вилка в левой.
*Нельзя брать кушанье из общих тарелок своей вилкой или руками.
*Есть надо спокойно, не торопясь.
Список литературы: 1. «Основы светской этики. 4-5 классы»: М,: Просвещение, 2012. Интернет ресурсы: 1. http: //ru.wikipedia.org 2. festival.1september.ru 3. pedsovet.org
